Pelituotannon tuotokset 2015

Syksyllä 2015 teimme pelituotannon jakson ensimmäistä kertaa Unityllä. Unity mahdollistaa huomattavasti enemmän ja monipuolisempaa tekemistä niiden muutaman viikon aikana jona pelejä väsäämme. Seuraavaksi esittelen pelituotannon tuotokset. Pelit on julkaistu joko HTML5:lle tai Unity Playerille (ei toimi Chromessa). Pelit vaativat yleensä joko hiiren tai näppäimistön (tai molemmat). Pelit avautuvat klikkaamalla kuvaa.

Merry Mansion

Merry Mansionin toteuttivat kahdestaan Salla Mällinen sekä Emilia Sukuvaara. Pelissä seikkaillaan nimensä mukaisesti kartanossa, mutta tunnelma on kaikkea muuta kuin iloinen. Audiovisuaalinen puoli on hämmästyttävän hieno, ja pelissä kannattaa huomioida että tavaroita voi siirrellä hiiren avulla. Tytöt toteuttivat myös Oculus Riftillä pelattavan version pelistä virtuaalilasien testaamista varten.

Over

Over-pelin toteuttivat Krista Mynttinen sekä Sebastian Suorsa. Peli on kosketusnäytöille suunnattu seikkailu/kauhu -peli, joka sijoittuu hotelliin. 2D-grafiikkaan kannattaa kiinnittää huomiota!

Cat Game

Keskeneräiseksi jääneessä Cat Gamessa Riku Palmgren sekä Eveliina Mäntylä testasivat 2D-platformerin tekemistä. Eniten huomiota kannattaa kiinnittää kissaan tehtyyn animointiin.

Little Idiot 2

Little Idiot 2:ssa Roope Kokkinen teki jatko-osaa veljensä Miikan alkuperäiseen Little Idiotiin. Peli jäi melkoisen keskeneräiseksi. Pelissä oleellista on pelihahmon muodonmuutos ja sen antamat mahdollisuudet.

Car Park

Erittäin keskeneräisessä Car Park -pelissä yritetään osua autolla parkkiruutuun. Moni kenttä jäi keskeneräiseksi eikä niitä näy tässä versiossa. Pelin tekijä on Jori Spets.

Erityyppisiä videoita eri tarkoituksiin: Hidastettu, nopeutettu ja time-lapse

Uusilla iPadeilla ja iPhoneilla on mahdollista kuvata videota myös hidastettuna ja nopeutettuna. Lisäohjelman asentamalla voi myös tehdä time-lapse -videoita jostain pitempikestoisesta tapahtumasta. Käyttötarkoituksia voi jokainen opettaja miettiä itse. Myös oppilaita kannattaa konsultoida uusien mahdollisuuksien hyödyntämisessä.

Nopeutuskuva

Nopetutuskuva on melkoisen turha toiminto iPadin kamerassa, koska saman toiminnan voi saada joustavammin hyvillä videoeditointisoftilla. Ehkä joku keksii tällekin järkevää käyttöä.

Alla nopeutuskuvaa ammattiopisto Lappian jalkapalloturnauksesta. Laitoin Yakety Saxin soimaan taustalle, koska se mielestäni sopi tuohon mainosti.

Esimerkiksi liikunnanopettajat voivat hyödyntää hidastuskuvaa suoritusten analysoinnissa.

Hidastuskuva

Hidastuskuva onnistuu iPhone 5s laitetta uudemmilla iPhoneilla ja iPadeilla, kunhan järjestelmäpäivitykset ovat ajantasalla. Itse olen testaillut kuvaamista iPad Pro:lla. Hidastuskuvalla tarkkuus on 702p. Asetukset vaihtelevat laitteversion ja käyttöjärjestelmäversion mukaan.

iPad Pro hidastuskuva ottaa 240 kuvaa sekunnissa normaalin 30 kuvan sijaan. Tämä tarkoittaa luonnollisesti kahdeksankertaista hidastusta. Alettaessa kuvaamaan hidastuskuvaa ensimmäinen ja viimeinen sekunti tulee normaalilla nopeudella. Seuraavassa klipissä kaksi hidastuskuvaa Lappian jalkapalloturnauksen lämmittelyistä: Arto Smeds laukoo ja Marko Rantavuoti syöksyy.

Esimerkiksi liikunnanopettajat voivat hyödyntää hidastuskuvaa suoritusten analysoinnissa.

Time-lapse -kuvaaminen

Time-lapse kuvaaminen tarkoittaa sitä, että laite ottaa kuvan sovituin intervallein. Sitä varten asensin iPadille iMotion -nimisen softan ilmaisversion. Kuvasin omaa työskentelyäni vajaan puoli tuntia, säädin ohjelmaa ottamaan kuvan kymmenen sekunnin välein. Oli pakko lisätä tähänkin Yakety Sax -biisistä pätkä taustalle keventämään stressaavan työn tunnelmaa.

iMotion mahdollistaa intervallin säätämisen 0,1 sekunnista yhteen vuorokauteen. Kuvien oton voi säätää myös manuaaliseksi, jolloin on mahdollista luoda vaikkapa Wallace & Gromit -tyyppinen stop-motion filmi. Tästä hyvä kotimainen esimerkki on Jyrkin seikkailu. Stop-motion -leffoja varten iMotion mahdollistaa manuaalisen kuvanottamisen, ja jotta padi ei heiluisi, sen voi tehdä toisella iOs-laitteella etänä tai vaikkapa äänen avulla. iMotionin maksullinen versio mahdollistaa mainoksen mukaan editoimisen ja monipuoliset export-toiminnot, mutta ilman sitä tuntuisi tulevan mainiosti toimeen.

Time-lapse -toiminnolle voi jokainen miettiä käyttökohteita. Voi  olla mielenkiintoista seurata kuinka joku suuri tapahtuma järjestyy tyhjästä täyteen kukoistukseensa minuutin mittaisella klipillä, tai seurata rairuohon kasvamista tunnin välein otettavilla kuvilla.

Kahdeksan kikkaa WhatsApp tehokäyttäjälle

WhatsApp on todennäköisesti Suomen suosituin mobiiliviestinnän ohjelma. Palvelun käyttöehdoissa itsenäiseltä käyttäjältä edellytetään 16 vuoden ikää, joten tiukka tulkitseminenkaan ei estä sen käyttöä toisen asteen koulutuksessa. Kokoan alle nyt nipun vinkkejä joilla opettaja voi tehostaa omaa WhatsApp -käyttöään. Aiemmassa blogauksessani kerroin myös joitain ohjelman käytön periaatteita.

HOX: Asetuksilla viitataan kolmeen pisteeseen jotka sijaitsevat ainakin Android-clientissa joka näkymän oikeassa yläkulmassa. Päänäkymässä ja keskustelujen sisällä sijaitsee erilaisia asetuksia.

1. Käyttäjä voi poistaa viestien lukemisten kuittaukset.

Tiedät ehkä jo että siniset hakaset lähetetyn viestin alareunassa tarkoittavat vastaanottajan lukeneen viestin. Kyseisen kuittauksen voi kuitenkin ottaa pois päältä toiminnolla Asetukset | Tietosuoja | Lukukuittaukset.
Tämä saattaa kuulostaa tiedolta jota ei kannattaisi julkaista, mutta uskokaa pois, opiskelijat löytävät tämän ominaisuuden jos haluavat, eikä sille mitään voi. On kuitenkin hyvä ymmärtää tuo ominaisuus, jotta et ihmettelisi miksi et näe koskaan joiltakin opiskelijoilta viestiä luettuna.
Eli oletusena yksi harmaa hakanen tarkoittaa lähetettyä viestiä, kaksi harmaata tarkoittaa vastaanotettua viestiä, ja kaksi sinistä hakasta tarkoittaa luettua viestiä.

2. Ryhmäkeskustelut hiljaiseksi

Kun sinulla on ohjattavana 20+ hengen aktiivinen ryhmä, tarkoittaa se WhatsAppissa välillä jatkuvaa viestien tulvaa. Ryhmät kannattaakin joskus vaimentaa, jolloin ne eivät aiheuta värinää tai äänimerkkiä Whatsappissa. Tällä hetkellä ryhmäkeskustelun voi vaimentaa 8 tunniksi (eli käytännössä yön ajaksi), viikoksi tai vuodeksi. Lisäksi käyttäjä voi päättää näytetäänkö kyseisestä ryhmästä edes ilmoituksia alerts-osiossa.
Vaimentaminen tapahtuu klikkaamalla ryhmässä asetuksia ja valitsemalla sieltä Mykistä.

Itse WhatsAppia ei yksittäisenä sovelluksena saa äänettömäksi muuten kuin kiertotietä: Aseta WhatsAppin "hälytysääneksi" äänetön mp3, sellaisen saat esimerkiksi täältä. Jokaiselle ryhmälle / keskustelulle voi myös asettaa oman hälytysäänen (Asetukset | Näytä yhteystieto | Mukautetut ilmoitukset).

3. Tähdelliset viestit

Katoavatko tärkeät viestit keskusteluhistoriaan? Esimerkiksi sovitun kokouksen kellonaikaa tai osoitetta voi olla tuskallista hakea viikkojen keskustelun takaa. Voit valita jokaisesta keskustelusta "Tähdelliset" viestit ja katsoa myöhemmin vain sellaiseksi merkityt.
Pidä sormi painettuna yksittäisen viestin kohdalla kunnes esiin ilmestyy pop-up valikko. Tästä valitse Tähti, ja viestiin ilmestyy pieni star-symboli.

Nyt voit käydä katsomassa kyseisen yhteystiedon asetuksista vain nämä tähdelliset viestit toiminnolla Asetukset | Näytä yhteystieto | Tähdelliset viestit.

4. Sijaintitiedon lähettäminen

Kun kyttäämiselle tulee tarvetta, voit pyytää opiskelijaasi lähettämään sijaintitietonsa sinulle WhatsAppin avulla. Puhelimesta täytyy kytkeä ensin GPS-paikannus päälle, ja tämän jälkeen painaa keskustelussa liitetiedoston kuvaketta (Klemmari). Valitsemalla sijainti lähetät karttakuvan puhelimesi nykyisestä sijainnista.

Sijainnista voi valita nykyisen sijainnin tai lähellä olevia Googlen karttojen tunnistamia paikkoja. Vastaanottaja näkee kuitenkin viestistä, onko kyseessä oikea sijainti vai listalta valittu sijainti, kuten alla olevasta kuvasta voidaan havaita.

Mikäli lähettäjä valitsee sijainnin listalta, ilmestyvät sen osoite- ja nimitiedot viestin alalaitaan. Alempi viesti näyttää miltä rehellinen sijaintitieto näyttää.

5. Monta yksityisviestiä kerralla - Vastaanottajalista

Jos haluat tehdä ryhmälle ilmoituksen, mutta et halua sen katoavan ryhmäkeskustelun taustamölinään, voit valita ryhmäviestin. Siirry yhteystietoihin, ja pidä sormella yhtä yhteystietoa valittuna pitkään, jolloin pääset joukkovalintaan. Kun olet valinnut kaikki haluamasi henkilöt, valitse yläreunasta "Uusi lähetys", jolloin pääset lähettämään kaikille näille saman viestin yksityisviestinä, eivätkä vastaanottajat tiedä mitään muille lähetetystä viestistä.

Klikattuasi Uusi lähetys -nappia, siirryt luomaan vastaanottajalistaa. Vastaanottajalista eroaa ryhmästä siis siten, että viestit näkyvät vastaanottajille yksityisviesteinä.

6. Pikakuvake tärkeille keskusteluille ja keskustelun siirtäminen sähköpostiin

Jos sinulla on yksi keskustelu tärkeydessä "ylitse muiden", voit luoda siitä puhelimesi "työpöydälle" pikakuvakkeen menemällä kyseisen keskustelun asetuksiin ja valitsemalla Lisää | Lisää pikakuvake. Samasta paikasta voit valita koko keskustelun lähettämisen sähköpostiviestinä.

7. Esille ponnahtavien viestien estäminen

Opettajana voit joutua jakamaan työpuhelimesi näytön vaikkapa videotykillä. Tällöin voi olla noloa jos jonkun oppilaan juuri lähettämä viesti sairauspoissaolon syystä ponnahtaa koko komeudessaan ruudulle. Onneksi ponnahdusilmoitukset voi kytkeä pois

Esille ponnahtavat esikatseltavat viestit saa pois päältä toiminnolla (päävalikon) Asetukset | Asetukset | Ilmoitukset | Ponnahdusilmoitus. Tämän jälkeen viestit näkyvät vain notifikaatioiden alueella.

8. Viestien muotoilut

Hymiöt eivät ole enää ainoa tapa elävöittää WhatsApp -viestejä. Mikäli käytössäsi on tarpeeksi uusi WhatsApp -client (ja kaikkien on syytä päivittää kaikki ohjelmansa heti kun se on mahdollista), voit lihavoida, kursivoida ja yliviivata sanoja.

Lihavointi tapahtuu asettamalla tähti/asteriski -merkki lihavoinnin alkuun ja loppuun.
Kursivointi tapahtuu samalla tyylillä alaviivojen avulla.
Yliviivaus tapahtuu aaltoviivan/tilden avulla samalla periaatteella.

*Lihavointi*

_Kursivointi_

~Yliviivaus~

Tulos Androidin ruudulta:

Muotoilussa voit valita useita sanoja kerralla.

Blogin siirtäminen Wordpress -alustalta Bloggeriin

Päätin kokeilla blogin siirtämistä alustalta toiselle huvin ja urheilun vuoksi. Meillä koululla on oma Wordpress-järjestelmä johon henkilökunta ja opiskelijat kirjoittavat blogejaan, mutta ainakin opiskelijoiden blogi lähtee liitämään bittiavaruuteen heidän valmistuttuaan. Siispä kokeilen itsekin siirtää  vanhan blogini Bloggeriin. En nyt vertaile näiden alustojen ominaisuuksia, niistä löytyy varmasti paljon vertailuja muutenkin.

Ensin WordPress -blogi täytyy "exportoida/viedä" XML-tiedostoon toiminnolla Dashboard | Tools | Export / Ohjausnäkymä | Työkalut | Vie. 

Kun latausnappia painetaan, tietokoneelle tallentuu .xml -tiedosto joka sisältää kaiken blogin sisällön. Tuo tiedosto on kuitenkin nimenomaan WordPressin paketti, joka pitää konvertoida Bloggerin paketiksi. Siihen löytyy työkaluja googlettamalla, ja ensimmäisenä törmäsin tähän https://wordpress2blogger1.appspot.com/ . Tuohon yksinkertaisesti ladataan tuo aiempi .XML-tiedosto, ja se pullauttaa ulos Blogger-valmiin XML-tiedoston.

Seuraavaksi Importoidaan/Tuodaan konvertoitu XML-tiedosto Bloggeriin. Bloggerissa ohjausnäkymässä klikkaa Työkalut | Muu  | Tuo / Settings | Other | Import ja valitse aiemmin konvertoimasi tiedosto.

Tarkistamalla blogisi huomaat että se kaipaa todennäköisesti pientä fiilausta. Upotetut videot näkyvät oletuksena vain linkkeinä, ja kuvatekstitagit eivät toimi. Nämä korjaa kuitenkin nopeasti käsin. Oman blogini kaikkien postauksien korjaaminen kesti alle 10 minuuttia.

eSports -tapahtuman järjestäminen koulussa

Elektroninen urheilu on nuorten keskuudessa nopeasti kasvava harrastus. Se tarkoittaa käytännössä moninpeleiksi tarkoitettujen tietokonepelien organisoitua ja kilpailullista pelaamista. Suomeen on perustettu jopa elektronisen urheilun liitto SEUL ry joka kehittää ja tuo esiin elektronista urheilua. Käytän tästä lajikokoelmasta yksinkertaista nimitystä eUrheilu.

Taistelu käynnissä

Varsinaisen pelaamisen lisäksi monet nuoret käyttävät paljon aikaa eUrheilutapahtumien katsomiseen. Esimerkiksi pelaamista striimaava Twitch alkaa olemaan monelle Yleisradiota merkittävämpi tv-yhtiö.

Suosituimmat lajit eUrheilussa ovat yleensä ulkopuolisille käsittämättömiä kirjainyhdistelmiä: CS:GO, Dota 2, LoL ja niin edespäin. Suurelle kansalle tutumpia jääkiekko- ja jalkapallopelejäkin pelataan pienemmässä mittakaavassa urheilullisesti. Osa peleistä on yksilölajeja, osa joukkuepelejä. Seuraavassa selostettuna tärkeimmät lajit.

CS:GO - Counter-Strike: Global Offensive
Counter-Strike on Half-Life -pelin moottorin päälle harrastajien kehittämä modi, joka on myöhemmin eriytynyt omaksi pelikseen. Viimeisin versio Counter-Strike: Global Offensive on eUrheilu -genren luultavasti suosituin laji.

Counter-Strike on FPS (First Person Shooter) -tyyppinen toimintapeli, jossa kaksi joukkuetta (peli on yleensä 5vs5) ottavat yhteen erilaisissa kartoissa. Toinen joukkue edustaa terroristeja jotka yrittävät asettaa johonkin kohteeseen aikapommin ja näin räjäyttää sen. Toinen joukkue koostuu erikoisjoukoista, jotka luonnollisesti pyrkivät estämään terrori-iskun.

Itselläni on kokemusta Counter-Strikestä jo viidentoista vuoden takaa opiskeluajoilta. Kyseessä on matalan aloituskynnyksen adrenaliinipakkaus, joka vaatii kylmiä hermoja ja nopeita refleksejä. Menestystä saadakseen myös taktisen puolen täytyy olla hallussa.

Starcraft 2
Starcraft 2 on RTS (Real-time Strategy) -tyyppinen 1vs1 peli. Pelissä on tarkoituksena lyhyesti ja ytimekkäästi luoda armeija ja tuhota vastustaja.

Pelissä voi pelata kolmella eri rodulla, joilla kaikilla on omat vahvuutensa ja heikkoutensa. RTS-pelille tyypillisesti pelissä hankitaan resursseja joiden avulla rakennetaan rakennuksia, jotka taas tuottavat sotajoukkoja. Pelissä on oleellista tasapainotella oman valtakunnan kehittämisen ja vastustajan häiritsemisen välillä.

Dota 2
Dota 2 on strategiapeli, joka pohjautuu Warcraft 3:n kenttäeditorilla luotuun Defence of the Ancients -peliin. Peliä pelataan kahden viiden hengen joukkueen välillä, kuten Counter-Strikea. Pelin tarkoituksena on tuhota vastustajan tukikohta (Ancient).

Dota 2 on poikinut seuraajia, joista merkittävin on League of Legends, eli LoL.

eUrheilu -tapahtuman järjestäminen

Olemme järjestäneet nyt kaksi Counter-Strike -tapahtumaa. Ensimmäisessä ICT-asentajien ryhmä otti yhteen Datanomien ryhmän kanssa erittäin tiukassa perjantai-illan tapahtumassa. Toinen tapahtuma liittyi Ammattiopisto Lappian virkistyspäivään, ja yhtenä lajina tarjosimme CS:GO -turnauksen. Alla videokooste Datojen ja ICT-asentajien matsista.

Turnauksen järjestämisestä opimme paljon. Striimauspalvelin ja luokan koneiden kloonaaminen CS-kuntoon toimi nappiin, mutta palvelimen asetukset aiheuttivat harmaita hiuksia. Kaksi ensimmäistä CS:GO -karttaa jäivät kesken, koska pelipalvelimen asetuksiin oli jäänyt kummallinen puolen tunnin aikaraja. Itse tallentamisen aloittaminenkin unohtui, ja näin muutama ensimmäinen kohtaaminen ei säilynyt jälkipolville.

Mitä seuraavaksi

Tarkoituksena on laajentaa eUrheilutapahtumia kattamaan enemmän lajeja ja toteuttaa niitä useammin. Nyt kun kokemusta tapahtumista alkaa olemaan, voimme laajentaa niitä helposti. Jokainen tapahtuma kysyy kuitenkin aina paljon suunnittelua, ja lajit & lajivalikoima kehittyvät nopeasti.

Kaikki tapahtuu luonnollisesti oppilasvetoisesti: Tapahtuman suunnittelu, siivoamiset, tarjoilut, järjestyksen pitäminen, ilmoittautumiset, ikärajoista huolehtiminen, verkkopuolen asiat, tietokoneiden valmistelu ja kaikki muu sälä mitä tällaiseen kuuluu. Tällaisissa tapahtumissa oppilaiden motivaatio on huipussaan. Lisäksi tämä pakottaa opettajankin tutustumaan nuorison kulttuuriin ja tekemiseen. eUrheilu on luultavasti nopeimmin kasvava harrastemuoto maailmalla.

linkkejä:

https://eurheilu.org/ eUrheiluun liittyvä uutissivusto

http://eurheilu.com/ toinen samanlainen uutissivusto

http://yle.fi/aihe/elektroninen-urheilu YLE:n uutiset aiheesta

Lego-robotti ohjelmointityökaluna Osa 2 – Robottiohjelmointia

Olen testaillut oppilaiden kanssa Lego-robottien ohjelmointia kolmella Lego Mindstorms EV3 -laitteella. Tarkoituksena on ollut opetella robottiohjelmoinnin periaatteita.

Robottien kasaaminen oli tietenkin lähinnä hauskaa testiä sorminäppäryydelle ja hoksottimille. Toki jo siinä tulivat tutuiksi niin anturit kuin moottoritkin.

Alla video Gripp3r -mallisen robotin kasaamisesta. Oppilas teki videon eikä taustamusiikkia valitessaan kauheasti tekijänoikeuksia kunnioittanut, mutta omalla vastuullaan:

Gripp3r-ryhmä teki omasta projektistaan nettisivun: http://dhaos91.wix.com/legorobotti

Spiker-mallista robottia kasannut ryhmä (nettisivu ei näemmä enää pystyssä) teki robotin, jonka pystyy liikkumisen lisäksi ampumaan ja hyökkäämään saksilla. Alla video siitä, kuinka sen ensimmäinen koodi toimi käytännössä:

Kolmas projektiryhmä teki R3ptar -mallisen robotin, joka oli eräänlainen käärme. Heidän nettisivunsa on myös pystyssä yhä: https://r3ptarproject.wordpress.com/

Opiskelijat opettelivat aluksi ohjaamaan robottejaan mukana tulevan infrapunaohjaimen avulla. Alla videota R3ptarin infrapunaohjaamisesta:

https://vimeo.com/127123798

Toinen tapa ohjata Lego-robottia on Android/iOs -laitteella, johon on asennettu Legon softa. Ohjaaminen tapahtuu Bluetoothin välityksellä. Näiden kauko-ohjaamisten hyöty on lähinnä siinä, että oppii moottorien mekaniikan, ja siitä puolestaan on hyötyä ohjelmoinnissa. Alla video Gripp3rin Bluetooth -ohjauksesta:

Sitten tietenkin itse ohjelmointiin. Näillä ensimmäisen vuoden oppilailla ei ollut alla yhtään ohjelmointikurssia, mutta Lego-robottien kanssa se ei paljoa hidastanut. Alla kuva Gripp3rin ensimmäisestä koodista ja jokaisen palkin selitykset:

Ja seuraavaksi toki video siitä mitä koodi sai käytännössä aikaan:

Legon työkalulla rinnakkaiset toiminnot, toistot ja ehtorakenteet ovat helppoja. Järkeväksi robottiohjelmoinniksi homma muuttuu kuitenkin vasta siinä vaiheessa, kun robotin toiminta muuttuu ympäristön mukaan. Tätä varten Legon perusmallissa tulevat mukana infrapunasensori, kosketussensori ja värisensori. Infrapunasensorilla voi aistia esteen etäisyyttä. Alla koodi joka vie robottia eteenpäin, kunnes edessä näkyy este, jolloin robotti kääntyy:

Alla sitten video siitä, kuinka koodi saa robotin etsimmään uloskäyntiä huoneesta törmäilemättä:

Robotin aherrusta ei tässä kuitenkaan palkittu, koska ulospääsyä vankilasta ei ollut.

Lopuksi Gripp3riä muutettiin siten, että siihen asetettiin värisensori maata vasten. Alla oleva koodi etsii loputtomassa silmukassa valkoista ja punaista, ja vaihtaa näiden mukaan suuntaa:

Ja alla sitten video, kuinka tuolla koodilla robotti saatiin seuraamaan punaista viivaa valkoisella alustalla:

Mukana hieman nopeutusta jotta video ei olisi liian pitkä.

Näiden projektien jälkeen opiskelijalla on varmasti matalampi kynnys ohjelmoida mitä tahansa teollisuusrobottia.

Whatsapp - Tehotyökalu ryhmänohjaukseen

Päädyin testaamaan WhatsAppia ryhmänohjauksen välineenä Työ tekijäänsä opettaa -hankkeen puitteissa.

WhatsApp on valloittanut Suomen. Kyseessä on mobiililaitteille tehty pikaviestiohjelma, joka ei sinällään sisällä mitään ihmeellistä: Tekstiä, kuvia, ääniviestejä ja videoita puhelimella Internetin yli omille puhelinkontakteille. WhatsApp on syrjäyttänyt puhelinverkon päälle liimatun "multimediaviestin" erittäin nopeasti. Nykyään WhatsAppilla voi myös soittaa puheluita. Vaikka samanlaisia ohjelmia ovat sovelluskaupat pullollaan, WhatsAppin vahvuus on juuri käyttäjien suuri määrä. Suomessa käyttäjien arvioitu määrä on noin kaksi miljoonaa. Määrä on valtava, kun otetaan huomioon sukupolvet joilla ei ole älykännyköitä eikä siten myöskään tällaisia sovelluksia.

WhatsAppiin tuli jokin aika sitten Web-ominaisuus, joka tarkoittaa sitä, että puhelimen sovellusta voi käyttää tietokoneen selaimella. Vaikka tuo ominaisuus ei aluksi välttämättä tunnu mullistavalta, kannattaa opettajien miettiä hetki mitä se tarkoittaa. Kun käytän WhatsApp web-sovellusta, pystyn lähettämään oppilailleni yksityisviestejä tai ryhmäviestejä tietokoneeltani heidän kännykkäänsä.

Pysähdy hetkeksi miettimään tuota. Montako kertaa olet kironnut kun et saa oppilaitasi kiinni esim sähköpostilla? Mikä on kapistus joka opiskelijoilla on käytössä 24/7? Mitä he räpläävät jatkuvasti vaikkei saisikaan? Älypuhelinta. Ja usko pois, suurin osa siitä ajasta menee pikaviestejä lukiessa ja niihin vastaillessa. WhatsApp löytyy yli 90% opiskelijoista oman kokemukseni mukaan, ja lopuillekin se asentuu ohjeella "asenna siihen WhatsApp".

Ryhmänohjauksessa/luokanvalvonnassa kannattaa heti perustaa oma WhatsApp-ryhmä. Tässä ei kannata kuitenkaan käyttää omaa arvokasta aikaa, vaan anna se jollekin onnekkaalle oppilaalle tehtäväksi. Hän kasaa ryhmän jossa ovat kaikki ryhmän jäsenet (heillä tuppaa jo olemaan niitä), ja asettaa ryhmänohjaajan eli sinut ylläpitäjäksi. Ryhmän luonut oppilas pitää poistaa ylläpitäjän paikalta: Tähän en keksinyt vielä muuta keinoa kuin potkia hänet väliaikaisesti pois ryhmästä ja ottamalla siihen uudestaan.

WhatsApp -ryhmänohjaus kannattaa tehdä työpuhelimella. Et halua että oma puhelimesi piippaa iltaisin tai viikonloppuisin kun oppilaillesi iskee sosiaalisuuden puuska ja kissavideot liikkuvat SoMessa.

Kuinka tämä kaikki hauskuus saadaan sitten tietokoneen näytölle? Siihen tarvitset vain selaimen, tosin Internet Explorer ei taida tällä hetkellä kelvata. Mene osoitteeseen http://web.whatsapp.com ja eteesi ilmaantuu QR-koodi. Mene sitten puhelimesi WhatsAppilla asetuksiin, ja sieltä kohtaan WhatsApp Web. Sillä ota kuva QR-koodista. Tässä kohdassa olen joutunut välillä muuttamaan näytön resoluutiota ja sihtaamaan kameralla melko pitkäänkin että selain "yhdistyisi" WhatsApp -tiliisi. Huomio! Vanhoilla Lumia-puhelimilla ei web-ominaisuutta ole.

Kaikki työpuhelimesi ryhmät ja keskustelut ovat tämän jälkeen käytettävissä osoitteessa web.whatsapp.com. Yhteys kulkee puhelimesi kautta, joten puhelimen pitää olla päällä että WhatsApp web päivittyy.

Oppilaillesi sinun ei tarvitse WhatsAppia esitellä. Ne jotka eivät ole sitä käyttäneet, oppivat se hetkessä muilta oppilailta. Olen saanut keskusteluissa kuvankaappauksia heidän koneiltaan, joten oppilaat osaavat käyttää Web-liittymääkin, vaikken ole heille siitä edes maininnut.

Alle vielä vähän osoitusta WhatsAppin nopeudesta kommunikointityökaluna. Lähetin viestin perjantaina vähän ennen kolmea ryhmälle joka on osaksi työssäoppimisjaksolla, osa koulussa. Ryhmässä on yhteensä 18 oppilasta.

Parissa minuutissa vastauksia tuli viideltä oppilaalta. Muutkin olivat epäilemättä nähneet viestiin muutamassa minuutissa. Yksityisviesteissä pystyt näkemään koska oppilas lukee viestin. Tämän ominaisuuden arvon ymmärtävät kaikki ryhmänohjaajat.

Lisäys 1. SoMe-pelisäännöt ja hyvä käytös kannattaa käydä läpi oppilaiden kanssa jos ei näitä ole jo käsitelty hyvin. Asiasta löytyy hyvin tietoa netistä, vaikkapa täältä.

Lisäys 2: Yksittäisiä viestejä valitsemalla ja niiden yläkulmassa olevaa kolmiota painamalla voit katsoa, kenelle kaikille viesti on toimitettu (mennyt jo puhelimeen) ja ketkä ovat viestin jo lukeneet.